香港教科书出版业竞争激烈，业界一直都是自力更生。面对三年疫情下师生学习模式的变化，本地教育出版商是否能够与时并进？又如何应对ChatGPT这一类科技对教学方式产生的变革？在不断推陈出新的路上，教科书业界近年面对怎样的困难？带着这些问题，我们采访了联合培进教育出版（香港）有限公司董事总经理李伟乐，进一步了解教育出版行业面对的机遇与挑战。
纸本教材配合电子资源提升教与学成效
联合培进教育出版（香港）有限公司（下文简称“联合培进”）成立于2022年，延续著名教育品牌培生朗文超过六十年的本地教材业务，提供涵盖教科书、补充练习等多元化教材及电子学习方案。其中，包括小学的《朗文音乐》、中学的《数学与生活》系列、《新高中企业、会计与财务概论》在内的多套教材长居畅销榜，广受学界好评。
李伟乐指，联合培进秉持“创新学习，学习创新（Learn. Innovate.）”的理念，持续更新教材内容，适时加入创新学习元素。例如《朗文音乐》近年增设以音乐科为主导的STEAM教材，数学教材新版本增加漫画元素，深入浅出解释统计学理论。同时，为了令教材更方便使用，出版社为教师提供电子课本，并在教材中适当地方提示学生参考补充材料，以丰富学习体验。课本的文字解说对部分学生而言并非最佳学习方法，因此不同科目的教材皆配合课本提供形式各异的视频，不少科目还增设“翻转课堂（flipped classroom）”的电子资源，可望提升教学成效。
李伟乐深信出版社的教学产品素质始终是关键。
创新学习工具辅助学生拆解数学难题
电子教学工具日新月异，联合培进的团队持续发掘新的工具，开发更多创新教育产品，以应对师生越趋多元的教学需要。例如，最新研发出的“题解导航（Smart Hints）”工具，可用于引导学生解答高中数学科题目。学生遇到棘手的数学难题，只需点击“Need More Hints？”即可获得提示。如需要引入多些提示，可点击下一个“Need More Hints？”，便能进一步获得拆解问题的思路，方便直接之余，亦非常切合今日学生使用电子产品的习惯。
李伟乐指，这种层层递进“剥洋葱式”的解题提示，比一步到位的普通题解，要考虑和设计的工序复杂许多，但好处则是有助学生了解更具条理的思考步骤和次序，建立他们的答题信心。出版社又同时考虑到新手教师备课需时，难以完全预备好所有数学题目，故特别设计出展示所有提示（Show all Hints）的功能键，方便他们引导学生，令教学过程更顺畅，减轻教师备课压力。
近年，DSE数学科越来越多不供图的题目。为帮助考生克服几何题目，加强绘图技巧，Smart Hints会提供“图象参考（Diagram）”，学生可根据个人需要，选择是否要引入图象，以作参考或核对之用。答题后，可利用Smart Hints提供的“解题捷径（Speed Trick）”检验是否采用最快捷的解法，帮助提升解题速度。“题解导航（Smart Hints）”支持跨平台使用，兼备中英文版。
补充练习加入自动评价功能
李伟乐表示，香港考试水准高，针对考试而出版的补充练习，“ChatGPT都帮唔到手”。联合培进在这方面提供了一系列补充练习，以帮助学生巩固概念，磨练技巧，《90日精读练习》、《培进应试测验卷》皆属口碑良好的出版物。
其中，《试前升级特训测验卷》更附送诊断评价服务，以配合学生的自学需要。学生于期末考试前利用网上诊断评价测试，进行互动性的总结性评价，便可获得专属的分析报告。分析报告内提供个人化跟进建议，包括额外的巩固题目、解说视频等，学生可针对弱项作重点特训。
在学生人数不断下降的趋势之下，不同Banding学校的学生流动性增加，教师要面临更为参差不齐的学生学习水平。李伟乐认为，出版社的补充练习可帮助教师应对学生学习能力差异化的问题，对于吸收能力较强、学习积极性高的学生，可多提供一些尖子题训练；能力较弱的学生则应为他们布置补底练习，并多花时间讲解。联合培进的其他配套服务如讲解视频、数据收集与分析、模拟考试、诊断评价等，都可帮助教师于日常工作中节省时间，以照顾不同程度学生的学习发展。
六十年本地业务经验深入了解师生需求
要在狭小又高度竞争的本港教科书市场中占据领导地位，需获得教师、学生及家长的青睐。为了更确切掌握用家需求，联合培进的编辑及销售团队经常与教师交流，以了解新的教育理念及学生对不同教学法的接受程度。李伟乐指，超过六十年的经营本地教材业务的经验，使出版社与不同持分者建立长久的互信关系，又对学生与教师的需要，以及教育局、考评局的要求有深入的了解，才能设计出切合市场需要的教材。他相信，无论产品如何的多元化，无论怎样增加销售渠道，又或者更多地借助教育科技，教学产品的素质始终是最重要的。而联合培进出版的教材，多年来深受家长与教师欢迎，足见其素质要求之高。
迎接AI新世代创新需要打破旧有思维
而提到ChatGPT对教育的影响乃时下学界热话，部分家长与教师颇担心借ChatGPT来做功课，会令学生学不到东西。对此，李伟乐认为问题关键在于提供怎样的功课，“如果功课是关于简单的背诵或资料收集，ChatGPT当然可以帮忙，但如果功课牵涉到创意或个人意见上的评分，ChatGPT可以帮忙的就不多”。他指出，使用ChatGPT这类人工智能科技的重要原则是“ask the right question（问适合的问题）”，而学生能否有效利用这些科技以探究问题，有赖教师和教材的引导。
李伟乐在多年的数学教学实践中，不断打破旧有教法，以调节不同的受众。这让他意识到，“innovation不能够脱离disruption”，即创新需要打破旧有思维。他相信，ChatGPT的出现会重新定义教学与功课，而教育出版业需要不断接触新事物，以更好地服务“AI Generation”的新一代学生。
展望未来教科书行业面对的困难与机遇
对于教育出版业而言，新科技的运用是挑战亦是机遇，但缺乏人才供应一直是个大难题。一方面，从事编辑工作者本来就不多，而兼备对教育科技知识及创新商业思维的人更是少之又少。另一方面，许多人对教育出版的印象仍然停留在纸本、守旧的传统生意模式，对行业中各种数字化变革认识有限。
教科书开发成本庞大，研发其他电子配套服务及创新产品的投资也很大。在学生人数减少导致本港教科书市场缩小的处境下，出版社如何看待未来的发展前景？
李伟乐表示，联合培进以联合出版集团逾百年的出版经验为根基，结合著名教育品牌培生朗文多年本地教材业务，在尝试新的想法上有丰富的经验与资源作后盾，未来会发展更多教育科技，开发各种网上和多媒体形式的教材与教育产品，不断提升市场竞争力。他又提到，每年国际上有不少教育科技推出，但并非样样都适合本港市场，联合培进会凭借多年的经验，从中筛选出最符合本地需求的科技产品，服务广大教师和学生。
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